دانلود تحقیق در مورد شیوه های ایجاد و افزایش رفتار مطلوب،
در قالب word و در 27 صفحه، قابل ويرايش، شامل:
تقویت افتراقی
تعریف تقویت افتراقی
چگونه از تقویت افتراقی استفاده کنیم؟
شکل دهی
اصل شکل دادن
شیوه های آموزش مهارت های رفتاری
الگودهی
اصل سرمشق قرار دادن
آموزش ها
تمرین
پس خوراند
قرینه دادن: آگاهی دادن پیش از شروع کار
قرینه دادن باید برای کودک، خوشایند باشد
روش آرام و ملایم
قرینه‌هایی که برخورد را به حداقل می‌رسانند
نمونه‌هایی از قرینه های مستقیم
نمونه هایی از قرینه های غیرمستقیم
قرینه ها باید برای کودک، واضح و روشن باشند.
شیوه های کاهش رفتار نامطلوب
اصل تقویت
چرا به کار بردن تنبیه به عنوان یک روش توصیه نمی شود؟
استفاده از تنبیه: محروم کردن و جریمه کردن
انواع محروم کردن
جریمه کردن
اصل اشباع
اصل اشباع را کی باید به کار برد؟
وقتی که رفتار کودک زیان آور نباشد
اصل اشباع را چه وقت نباید به کار برد؟
وقتی که رفتار کودک زیان‌آور یا خطرناک باشد
حذف پاداش ها
اصل خاموشی
احتیاط های لازم در به کار بردن اصل خاموشی
حذف پاداش با گرفتن پاداش از کودک، یکی نیست
شیوه های تنبیه مثبت
تمرین مثبت
جبران
تمرین مشروط
محدودیت جسمانی
عمل کردن، نه فقط حرف زدن
کدام یک از اصول چهارگانه تغییر رفتار نامطلوب را باید به کار برد؟
تغییر دادن پاسخ های عاطفی
آموختن اجتناب از خطر
غلبه بر ترس و اضطراب
اصل اجتناب
چگونه باید اجتناب از خطر را به کودک آموخت؟
اشیای خطرناک باید با موقعیتی ناخوشایند همراه شوند
آموختن کلمه هایی که نشان دهنده موقعیت ناخوشایند هستند
یادگیری از راه سرمشق و نمونه
غلبه بر ترس و اضطراب
اصل کاهش دادن ترس
ترس را با موقعیتی خوشایند همراه کنید
کودک را به تدریج با موقعیت ترس آور روبه‌رو کنید
عامل ترس را به دقت مشخص کنید
چکیده تحقیق:
رفتار انسان، موضوع مورد بحث در تغيير رفتار است. ویژگی هایی كه بر اساس آن رفتار تعريف مي‌شوند، از اين قرار است:
1. آن چه كه افراد انجام مي‌دهند يا بيان مي‌نمايند، رفتار نام دارد. رفتار اعمال فرد را در بر مي گيرد.
جنیفر سر مادرش فرياد كشيد، به طبقه بالا رفت و در اتاقش را محكم به هم كوبيد. اين مورد، توصيف رفتاري است كه ممكن است خشم نام‌گذاری شود.
2. رفتار، يك يا چند بعد دارد كه قابل اندازه گیری است. برای مثال، ریتا، به مدت ۲۵ دقیقه آهسته دوید. فراوانی، تداوم و شدت ابعاد فیزیکی یک رفتارند.
3. رفتار مي تواند به وسيله فرد دخيل در رفتار و يا ديگران مشاهده، توصيف و ثبت گردد. چون رفتار قابل دیدن است، فردی که رفتاری را می بیند، می تواند آن را توصیف نماید و وقوع آن را ثبت کند.
4. رفتار بر محیط از جمله محیط فیزیکی و یا محیط اجتماعی تأثیر می گذارد. در کلاس درس، دست خود را بالا می برید و استاد، شما را دعوت به صحبت کردن می کند (اثر رفتار بر افراد دیگر)….
